프로그램으로, 자연의 본성을 지닌 아이와 자연의 신체적, 정신적 교류와 교감을 통해 인간과 잔연의 공생, 상생의 지혜를 터득하고 실천하려는 자연 친화적 유아교육프로그램이다.
2. 생태유아교육의 배경
인간은 원래 자연 속에 태어나 자연으로 돌아간다. 자연 속에서 자란 유아는 정서적인 면, 인
생태유아교육 기본체계를 갖춤
생태유아교육의 방향
아이들에게 잃어버린 자연, 놀이, 아이다움을 되찾아주는 방향으로 나아가고 함
1. 생태유아교육의 개념
1)생태유아교육의 의미
① 생명사상 내지는 생명의 세계관에 기초한 유아교육으로서 유아교육 자체를 생명의 세계관에서 접근의 유아
Ⅰ. 생태유아교육이란?
① 임재택 - 생태유아교육은 생명사상 내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근의 유아교육이다.
② 안희정, 임재택 - 생태학과 유아교육의 만남이다. 또한 생태유아교육은 유아가 자연에 대립하여 있는 것이 아니라 자연의 산물이라고 보며 함께 생명을 같이 하는 영
유아는 열등감을 가진 어른으로 성장할 가능성이 높고 외적 자아가 건전하지 못해 사회성이 부족한 유아는 다른 유아와 우정을 맺는 것을 어렵게 여길 것이고 부모 교사 등 어른들과 상호 작용하는 것도 힘들어 할 것이다. 가소성이 높은 유아기에 질적 수준이 높은 유아교육을 한다면 유아의 인성은